去外地城市的研學旅行基地參加素質拓展訓練！-體育園地-武漢奧特拓展運動器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓練器材|拓展訓練器械|心理行為訓練器械|心理行為訓練設施|青少年素質拓展基地

    現在很多城市會建設具有本地文化特色的研學旅行基地。并組織學生到研學旅行基地里參加戶外拓展活動，在帶隊教官的帶領下學生參加各種拓展培訓活動。理解團隊協(xié)作；組織“信任背摔”體驗團隊信任感，飛躍“高空斷橋”體驗奮力一躍的勇敢和成就。 只有在體驗中才能讓學生真正提高體能和智能提升全面能力。素質教育不是喊出來的空頭話，但是也不是放任自流的，而應該是科學的、有序的、嚴格的、高效的能啟發(fā)學生獨立思考的一種教育模式，學生的文化知識和動手實踐能力只有在老師的引導、啟發(fā)下才能逐步提高，因此研學旅行基地就是素質教育的主陣地。全面開設各種課程、全面評估衡量學生，全面提高素質，在教育教學和每個環(huán)節(jié)中都注重大面積。    我們總在提倡提高學生的能力；那什么是能力好什么又是不好呢？1995年聯(lián)合國開發(fā)計劃署提供了一封人類發(fā)展報告；其中提高關于能力，把能力分為體能、技能和智能。我們都知道以前的教育都是應試教育、填鴨式教育；在學校課堂上占用的都是體育課，從來沒有見過英語課老師病了體育老師來上課的情況。也只是讓學生背誦一些政治課本上面的友愛、團結、向上之類的字眼；那學生能背誦但是能理解這些文字嗎？