兒童拓展設(shè)備訓(xùn)練素質(zhì)教育的起點(diǎn)-體育園地-武漢奧特拓展運(yùn)動(dòng)器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓(xùn)練器材|拓展訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練設(shè)施|青少年素質(zhì)拓展基地

       為了達(dá)到通過(guò)寓教于樂(lè)的方式向孩子們傳遞著積極的人生態(tài)度。前天上午，由市婦聯(lián)、翔平培訓(xùn)和健康路街道桃花塢社區(qū)共同開(kāi)展的青少年心理行為素質(zhì)拓展設(shè)備訓(xùn)練。“有了一個(gè)明確的目標(biāo)，如何去達(dá)成？每個(gè)人都會(huì)選擇不同的方式，游戲是這樣，人生也同樣這樣。”

　    社區(qū)活動(dòng)室里，近20個(gè)孩子圍坐成一圈，市教育學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)趙美華站在圓圈中心，簡(jiǎn)單的介紹過(guò)后便開(kāi)始了一連串的小游戲，其中最重要的游戲要數(shù)“目標(biāo)明確”了。通過(guò)這個(gè)游戲拓寬孩子的思考問(wèn)題的方法及思維方式，提高孩子的心理素質(zhì)和心理行為教育理解。而且通過(guò)此游戲能夠提高孩子們勇于參與的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　游戲結(jié)束后，孩子們繼續(xù)圍坐在一起，各自發(fā)表了游戲的收獲。一個(gè)目標(biāo)明確了，能有好多種方法達(dá)成，有時(shí)候無(wú)法想到比較好的方法時(shí)，借鑒他人的方法也同樣可以給自己很多啟發(fā)。

        青少年素質(zhì)教育，是現(xiàn)在社會(huì)關(guān)注的一大重要事情，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。祖國(guó)未來(lái)青少年的教育是國(guó)家備受關(guān)注的事情。武漢奧特拓展技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司是專業(yè)素質(zhì)拓展教育基地建造者，國(guó)內(nèi)唯一擁有設(shè)計(jì)、生產(chǎn)雙資質(zhì)的拓展設(shè)備提供商，致力于戶外拓展訓(xùn)練場(chǎng)地規(guī)劃設(shè)計(jì)；拓展訓(xùn)練器材生產(chǎn)；人工攀巖工程；青少年素質(zhì)教育基地建造；拓展訓(xùn)練心理研究及培訓(xùn)；旅游風(fēng)景區(qū)和主題游樂(lè)園拓展項(xiàng)目深度開(kāi)發(fā)。通過(guò)科學(xué)的管理模式和完善的質(zhì)保體系，形成強(qiáng)大的技術(shù)能力，向業(yè)主提供全方位的技術(shù)支持與周到完善的工程服務(wù)。