校研究生會(huì)舉辦春季素質(zhì)拓展訓(xùn)練-行業(yè)新聞-武漢奧特拓展運(yùn)動(dòng)器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓(xùn)練器材|拓展訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練設(shè)施|青少年素質(zhì)拓展基地

　　近日，校研究生會(huì)新成員見面會(huì)在大學(xué)生活動(dòng)中心舉行，校研究生會(huì)新老成員70余人參加活動(dòng)。

　　見面會(huì)后，校研究生會(huì)舉辦素質(zhì)拓展訓(xùn)練加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。素質(zhì)拓展以“提升能力、熔煉團(tuán)隊(duì)”為宗旨，通過“九宮格報(bào)數(shù)”、“打造團(tuán)隊(duì)”、“激情節(jié)拍”、“火線救援”、“超音速”、“驛站傳書”等小游戲加強(qiáng)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)理念的體會(huì)和感悟。

　　“九宮格報(bào)數(shù)”游戲規(guī)則是隨機(jī)抽取一位同學(xué)報(bào)“一”，他前后左右四角的同學(xué)不能報(bào)接下來的數(shù)字，范圍之外的同學(xué)可自由報(bào)數(shù)，但不得出現(xiàn)幾個(gè)人同時(shí)報(bào)數(shù)的情況。同學(xué)們幾經(jīng)失敗，最后發(fā)現(xiàn)在這種情況下需要大家統(tǒng)一協(xié)調(diào)，達(dá)成一致，從第一排起隔位報(bào)數(shù)，最后才能保證游戲成功。

　　在“打造團(tuán)隊(duì)”中，同學(xué)們分成“火龍果”、“紅果”、“西瓜”三個(gè)組，并創(chuàng)作了自己小組的“口號(hào)”和“隊(duì)歌”。“激情節(jié)拍”、“火速救援”、“超音速”等小游戲均讓同學(xué)們?cè)谛β暋g呼聲中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)溝通的重要性。

　　最后一個(gè)小游戲“驛站傳書”，要求各組成員坐成一列，背對(duì)著自己后面的同學(xué)。工作人員把要傳遞的信息寫在紙條上告訴最后一名同學(xué)，依次向前傳遞，再由第一名同學(xué)將層層傳遞后得到的信息反饋給素拓師。在這個(gè)過程中，傳遞信息不能超過前一個(gè)人背部這個(gè)平面、不能用嘴發(fā)出任何聲音。在這一輪游戲中，3個(gè)小組出盡各種奇招，“西瓜隊(duì)”發(fā)明了一種方法，用擊掌的方式直接將信息從最后一名同學(xué)傳遞給第一名同學(xué)，這種方法既快又準(zhǔn)確，“西瓜隊(duì)”獲勝。可這種方法不足的地方是抗干擾能力差，在第二輪比賽中，“西瓜隊(duì)”的“擊掌傳遞信息方式”遭到“火龍果隊(duì)”所有成員連續(xù)擊掌的干擾。這一環(huán)節(jié)很好地考驗(yàn)了同學(xué)們隨機(jī)應(yīng)變的能力和創(chuàng)新能力。

　　素質(zhì)拓展訓(xùn)練一個(gè)組織最大的成本是“共識(shí)成本”，如果所有成員能比較快地就問題達(dá)成一致，可提高40%的工作效率。一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有組織、有紀(jì)律，所有成員在出現(xiàn)的問題時(shí)才能及時(shí)進(jìn)行溝通、協(xié)商和交流，才能以更高的效率更好地完成任務(wù)。

在素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)中大家不經(jīng)可以很開心的玩游戲，更重要的是通過這些小游戲，我們深刻感受到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中成員相互溝通、協(xié)作的重要性，讓人受益匪淺。

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